5 patarimai, kaip pagerinti internetinių kursų rašymą Internetinės pamokos

Neseniai dėsčiau hibridinį pagyrimų bendrojo lavinimo seminarą, kuriame reikėjo daug rašyti. Visos užduotys buvo pateiktos internetu per universiteto mokymo valdymo sistemą. Visi mano mokiniai buvo nepaprastai protingi ir turėjo nuostabią nuomonę, nors jų gebėjimas išreikšti save raštu labai skyrėsi.

Negaliu per daug pabrėžti puikių rašymo įgūdžių internetiniame kurse vertės. Skirtingai nuo dieninio mokymo, kuris dažnai apima dalyvavimą žodžiu, internetiniai kursai klasifikavimo ir vertinimo tikslais dažniausiai labiau remiasi raštu.

2014 m. Baylor universiteto tyrimas dėl priklausomybės nuo elgesio teigia, kad kolegijos studentai praleidžia aštuonias–10 valandų per dieną, naudodamiesi mobiliaisiais telefonais. Dažniausiai buvo naudojami tekstiniai pranešimai, socialinė žiniasklaida ir el.

Nors mokiniai teikia užduotis iš tų pačių įrenginių, kuriais bendraudami naudoja momentinius pranešimus, „Twitter“, „Facebook“, „Instagram“, „Snapchat“, „Yik Yak“ ir daugybę kitų socialinių platformų, yra spąstai, kurie savaitinį PHI 101 arba SOC 100 popieriaus atspindį laiko. LOL, ROFL, SMH, GR8 karšta košė.

Apsvarstykite šiuos penkis patarimus, kaip pagerinti savo našumą intensyvaus rašymo internete pamokose.

1. Supraskite kiekvieno tipo internetinės užduoties rašymo stiliaus lūkesčius: Pavyzdžiui, diskusijų lentos gali skatinti pokalbio toną, apmąstymus arba žurnalo užduotys gali leisti sakinių fragmentus, o kursiniams darbams paprastai reikia formalaus akademinio rašymo. Mokinio gebėjimas tinkamai rašyti užduoties kontekste teigiamai paveiks jo pasirodymą klasėje. Jei mokiniai abejoja tinkamu stiliumi, jie turėtų klysti oficialiai rašydami.

2. Atsiminkite, kad profesoriai turi aukštuosius laipsnius, už kuriuos jie turėjo parašyti diplominį darbą: Nors mokytojai nesitiki reguliariai rašyti disertacijos, tačiau vertina formalų, aiškų ir aštrų rašymą be šnekamųjų žodžių, žargono ir pokalbio tono. Turėtų būti teisinga rašyba, skyrybos ženklai, gramatika ir puikus žodžių pasirinkimas.

3. Apsvarstykite galimybę naudoti vieną įrenginį vienoje vietoje tik akademiniam rašymui: Pavyzdžiui, apribokite naudojimąsi socialiniais tinklais tik mobiliuoju telefonu ir naudokite planšetinį kompiuterį ar nešiojamąjį kompiuterį prie virtuvės stalo ar bibliotekos, kad galėtumėte rašyti internetinę pamoką. Klasės darbo padalijimas į vietą ir erdvę gali padėti studentui sutelkti dėmesį į akademinį rašymą.

4. Aktyviai planuokite savo internetinio kurso rašymo laiką: Atsispirkite pagundai bendrauti ar žiūrėti socialinę žiniasklaidą šiuo metu. Perjungimas pirmyn ir atgal tarp akademinio rašymo ir teksto rašymo naudojant BFF yra blogas receptas.

5. Jei klasė leidžia, leiskite, kad rašto darbą patikrintų asmuo, kuriuo pasitikite. Patikrinus rašto darbą, labai svarbu iš anksto užpildyti pasiūlymą, kad gautumėte atsiliepimą. Bent jau studentai turėtų parašyti pakankamai laiko, kad galėtų jį perskaityti kelis kartus iki termino pabaigos.

su manimi: Kadangi studentai didžiąją dalį savo budrumo laiko praleidžia mobiliuosiuose socialiniuose ryšiuose, jie turi sąmoningai pereiti nuo socialinių tinklų ir ne tokio formalaus bendravimo prie darbo internetinėse klasėse. Akademinis rašymo stilius, įgūdžiai ir formalumas internetinėse klasėse yra svarbiausi įgūdžiai, kad mokiniai būtų sėkmingi.

.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *