Glostymas gali nuvesti jus visur, tačiau jis neturėtų paskatinti jūsų įstoti į koledžą

Glostymas gali nuvesti jus visur, tačiau jis neturėtų paskatinti jūsų įstoti į koledžą

Šekspyro karalius Learas reikalauja, kad kiekviena iš jo dukterų išpažintų jam savo meilę. Jis sako jiems, kad jų dalis jo karalystėje priklauso nuo to, kaip gerai jie pasirenka žodžius. Kordelia, kurią jis myli labiausiai, atsisako pataikauti tėvui. Learas siūlo perspėti: „Šiek tiek pataisyk savo kalbą / kad nesugadintum savo likimo“. Tačiau ji to nedaro, o jos sprendimas veda prie karalystės dalies, santykių su tėvu ir kt.

Negalėjau susimąstyti apie klaidingą Learo prašymą glostyti, kai žiūrėjau, kaip mano sūnus, vidurinės mokyklos baigėjas, kreipiasi į vieną papildomą esė klausimą po kito, kai padavė paraišką studijuoti koledže. „Papildymai“ – tai klausimai, į kuriuos atskiros kolegijos ir universitetai reikalauja, kad kandidatai atsakytų ne tik užpildydami bendrąją programą. Kadangi „Common App“ prašo mokinių atskleisti, ką jie žino apie save, prieduose prašoma atskleisti, ką žino apie mokyklas. Nepalenkiamai kiekviena mokykla nagrinėja: „Kodėl mes jums tinkame? Jei bendroji programa, leidžianti kandidatams pateikti vieną paraišką kelioms mokykloms, siekia palengvinti pareiškėjų procesą, atrodo, kad buvo sukurti papildomi esė klausimai, kad tai būtų lengviau panaikinti.

“Kodėl mus?” kiekvienas priedas klausia. – Kas tau yra mūsų mokykla? Parodykite mums, kaip gerai mus pažįstate. Pakartokite tai, ką sakome apie save, bet darykite tai nauja kalba. Būkite natūralūs ir autentiški, bet ir efektyvūs – turite 200 žodžių. Pažadame jūsų prašymui skirti septynias minutes. Eik.

Atsižvelgiant į mažą priėmimo tikimybę daugelyje mokyklų Kandidatų sąraše, kokį pasirinkimą pareiškėjas turi, išskyrus tai, kad kandidatuoja plačiai ir kiekvienai mokyklai pasakyti, kad jų mokykla yra svarbiausia, kad jos mokykla yra tobula?

Neabejoju, kad svarbu sužinoti apie kolegiją ar universitetą, į kurį pretenduojate. Supratimas, kokia didelė yra mokykla, kaip lengva ar sunku gali būti užmegzti ryšį su fakulteto nariais ar patarėjais, kokia sudėtinga socialinė aplinka – visa tai svarbu ir gali palengvinti perėjimą iš vidurinės mokyklos į koledžą ir padėti studentams rasti pagrindą.

„Negalėjau negalvoti apie klaidingą Learo prašymą glostyti, kai žiūrėjau, kaip mano sūnus… kreipiasi į koledžą“. Nuotraukoje: velionis Christopheris Plummeris pagrindinį vaidmenį filme „Karalius Lyras“ Vivian Beaumont teatre Niujorke 2004 m. SARA KRULWICH / NYT

Beje, ką iš tikrųjų gali suprasti vidurinės mokyklos studentas apie kolegijos ar universiteto pasiūlymus? Kaip jie gali žinoti, kaip jie pasinaudos minėtais pasiūlymais, jei dar turi apsispręsti dėl konkretaus studijų kurso?

Nesunku atspėti beveik bet kokį siūlomą atsakymą į klausimą „Kodėl mes? klausimas. „Man patiko atmosfera, kai ėjau per studentų centrą“, – rašė sūnus. Taigi mokykla jums skambina dėl to, kur valgytumėte pietus?

„Mačiau save žaisdama galutinį frisbį ant tų gražių keturračių! Tai ne vasaros stovykla, mano drauge.

„Apie tavo mokyklą svajojau nuo tada, kai būdamas 5 metų pradėjau žiūrėti kovo beprotybę. Puiku, bet tai ne ESPN.

Mokyklos prašo pareiškėjų autentiškumo, bet kiek autentiškos yra tos blizgios brošiūros ir aptakios svetainės? COVID eroje kolegijos ir universitetai pradėjo siūlyti virtualias keliones, rodydami savo miestelius geriausiu įmanomu apšvietimu ir sezono metu. Lydėdamas ant jų sūnų, susimąsčiau, ar tikrai visos Naujosios Anglijos mokyklos yra amžinai maudomos popietės šviesoje ir puošiamos rudens lapija.

Tiesa ta, kad nesvarbu, kaip gerai kandidatas gali tvirtinti, kad išmano mokyklą, studentai retai kada nors įsivaizduoja, ką jie ras atvykę į universiteto miestelį. Kalbu iš patirties: daugiau nei 20 metų esu dėstytoja viename universitete. Didžiąją laiko dalį maniau, kad pagrindinė priežastis, dėl kurios studentai atvyksta į šį ar bet kurį universitetą, yra tam, kad dalyvautų įvairių sričių pamokose, grumtųsi su naujomis idėjomis ir būtų iššūkių skaitymams, diskusijoms, problemų rinkiniams ir rašymo užduotims. Žinau, kiek daug žmonių atvyksta apsiginklavę su planu baigti medicininę priežiūrą ir kaip greitai pirmasis Chem 101 egzaminas paskatina juos permąstyti savo gyvenimo tikslus. Taip pat žinau apie vis labiau įsitvirtinusį studentų ir tėvų įsitikinimą, kad kolegija turėtų paruošti studentus karjerai – dažniausiai, atrodo, verslo, ryšių ar kompiuterijos srityse.

Dabar suprantu, kiek mažai naujojo kolegijos studento gyvenimo sukasi aplink jų klases. Studentai grumiasi su namų ilgesiu ir nesuderinamais kambariokais. Jie kovoja su dislokacijos jausmu ir svarsto, kada ir kaip susiras visą gyvenimą trunkančius draugus, apie kuriuos visi sakė. Kalbant apie kursinius darbus, jie sutelkia dėmesį į pažymius, kurie padėtų jiems atlikti praktiką, kuri padėtų jiems gauti darbą, kuris padėtų sumokėti studentų paskolas. Arba jie ieško nuorašo, kuris padėtų jiems perkelti.

Mane ne kartą nuliūdino, kai į mano kabinetą vidurio kurso metu ateina išskirtinis pirmojo semestro studentas ir prašo rekomendacinio laiško. Per vėlai supratau, kad tai, ką perskaičiau kaip jaudulį ir norą mokytis, iš tikrųjų buvo pasiryžimas kuo greičiau išvykti, kad pradėčiau gyvenimą mokykloje, kuri jų nepriėmė praėjusį pavasarį. Galvoju apie tai, koks turi būti jausmas atvykus į koledžo miestelį ir pradėti kurti savo pasitraukimo strategiją arba, nepaisant visų tų pasitikinčių papildomų rašinių, suvokti, kad padarėte didelę klaidą.

Kai retorika pataikauja meilikavimui, kaip Sokratas pastebi Platono „Gorgijoje“, kalba „apgaudinėja mus formomis ir spalvomis, lygindama ir apgaubdama“. Užuot klausęs kandidatų, kaip Learas klausia savo dukterų: „Kuris iš jūsų, sakytume, myli mus labiausiai? paprašykite studentų pagalvoti, ko jie dar nežino apie koleginio išsilavinimo siekimą. Paklauskite jų, kokie yra jų klausimai. Skatinkite juos rašyti ne tam, kad reikštų tuščiavidurius teiginius, bet įgytų savęs pažinimo.

Davida Pines dėsto retoriką Bostono universitete.

Leave a Comment

Your email address will not be published.