Hibridinis mokymasis, mažesnis fizinis pėdsakas yra populiarūs universitetuose ir dėl geros priežasties

Hibridinis mokymasis, mažesnis fizinis pėdsakas yra populiarūs universitetuose ir dėl geros priežasties

Pandemija privertė mus išbandyti naujus veiklos būdus, ypač kai tai susiję su švietimu. Pavyzdžiui, virtuali klasė pasirodė esanti sudėtinga, bet ir naudinga, nes atvėrė mokymosi galimybes įvairesniam aukštojo mokslo studentų ratui.

Mokymasis internetu suteikia didesnį saugumą, lankstesnę prieigą ir teisingumą tarp studentų, kurių imunitetas nusilpęs arba gyvena su negalia, taip pat tiems, kurie važinėja į universiteto miestelį ir (arba) dirba įvairiais darbais, kad apmokėtų didėjančias studijų išlaidas. Fakulteto nariai, besirūpinantys pagyvenusiais tėvais, teigia, kad nori mažiau užsikrėsti užkrečiamomis ligomis, kurios gali plisti, kai šimtai studentų sėdi didelėse paskaitų salėse, o gale sėdintys vis tiek žiūri monitorių. Mokiniai, kurie prisijungia prie mokymo sesijų vėlyvomis valandomis, džiaugiasi, kad jiems nereikia laukti, kol kas nors atidarys užrakintą pastatą.

Institucijos, nusprendusios nutraukti mokymąsi internetu, dabar pastebi, kad studentai atsitraukia dėl daugelio šių priežasčių, teigiama balandžio 11 d. straipsnyje „The Chronicle of Higher Education“.

Galime suprasti ir palaikyti tuos, kurie nori mokyti ir mokytis asmeniškai dėl gyvos žmonių sąveikos šilumos, tačiau neabejotina, kad hibridinis mokymasis tapo aukštojo mokslo leksikos dalimi. Pavyzdžiui, Pace universitete Niujorke naujas internetinis centras suteikia fakulteto nariams technologiją, kurios jiems reikia vaizdo įrašų turiniui savo klasėms kurti, ir mokymus, kurių reikia norint padidinti studentų įsitraukimą internete.

Tačiau hibridinio mokymosi pranašumai neapsiriboja prieigos ir teisingumo klausimais.

Prieš COVID-19 kolegijos ir universitetai visoje šalyje jau pergalvojo ir mažino savo fizinį pėdsaką dėl naujų patalpų kūrimo ir senų priežiūros išlaidų. Pandemija paspartino šią tendenciją atidžiau žiūrėti į protingą esamų erdvių naudojimą siekiant ilgalaikio tvarumo. Tai nukrypimas nuo įsipareigojimų nevykdymo prie naujų statybos ir plėtros tradiciniuose daugelio kolegijų ir universitetų bendruosiuose planuose.

Šio klausimo esmė yra tai, ką „The Chronicle of Education“ vasario mėn. 11 internetinio žurnalo straipsnis.

„Naujų įrenginių statyba kainuoja milijonus dolerių, o jų eksploatavimas ir priežiūra – dar milijonus“, – pabrėžia autorius. Kiekviena institucija yra skirtinga, tačiau po pandemijos jos visos susiduria su panašiais klausimais, ar prasmingiau pertvarkyti erdvę ir net susitraukti, o ne statyti ir plėsti įprastai naudojant plytas ir skiedinį.

Praėjusią savaitę „Daily Camera“ reporterė Annie Mehl parašė išsamų straipsnį apie Kolorado Boulderio universitetą ir jo pastangas išanalizuoti jo fizinės erdvės poreikius ir poreikius pasaulyje po pandemijos. Ji išsiaiškino, kad CU Boulder atitinka šią tendenciją visoje šalyje, kai universitetai susiduria su susirūpinimu dėl išlaikymo išlaidų ir deda bendras pastangas hibridinio mokymosi link.

„CU Boulder“ turi 1,3 milijardo USD atidėtos priežiūros darbus. Vien Hellems Arts and Sciences pastato atnaujinimas kainuos 89,5 mln. Pagal bet kokius standartus tai yra dideli pinigai.

Smagu girdėti Davidą Kangą, CU Boulder vicekanclerį infrastruktūros ir tvarumo klausimais, sakantį, kad mūsų pavyzdinis universitetas ketina iš naujo įsivaizduoti savo erdvę su hibridiniu mokymusi, mišriu darbu ir nuotoliniu darbu – visa tai vaidins svarbų vaidmenį universiteto universiteto gyvenime.

„Jei iš tikrųjų galime geriau panaudoti savo erdves, mums nereikės statyti naujų (jų)“, – sako Kangas. „Tai yra filosofija, kurios mes tikrai laikomės. Manau, kad filosofija, kaip geriau išnaudoti esamas erdves, yra labiau paplitusi nei buvo anksčiau.

Manome, kad šios pastangos neabejotinai turėtų apimti atidžiau pažvelgti į personalo administracinių biurų pertvarkymą, kad būtų patenkinti studentų poreikiai. Daugybė CU Boulder universiteto biurų sluoksnių apima biurus ir pastatus, kuriuose šiuo metu yra administratoriai ir pagalbiniai darbuotojai, kurie galėtų dirbti nuotoliniu būdu ir galbūt net norėtų dirbti.

Šiuolaikiniai vidurinės mokyklos mokiniai per visą pandemiją mokėsi internetu ir manys, kad hibridinis mokymasis kolegijoje yra visiškai normalus. fakulteto nariai, kurie naudoja hibridinį mokymąsi, pastebės, kad jų kabinetai bus atlaisvinti daugiau kursų, o mažiau važinėjančių studentų ir darbuotojų taip pat atlaisvins automobilių stovėjimo vietų miestelyje.

Šiuo metu labiausiai reikia duomenų. CU Boulder turės inventorizuoti savo fizinę erdvę ir klausytis savo studentų, dėstytojų ir personalo, kad įvertintų jų naudojimą ir entuziazmą hibridiniam mokymuisi. Bendrąjį planą galima nesunkiai taisyti, o administratoriai gali pastebėti, kad protingai išnaudoja esamą erdvę, o ne stato daugiau pastatų. Jei COVID-19 mus užklupo prieš penkerius metus, CU Boulder galėjo persvarstyti savo pietinio miestelio plėtrą. Dar gali.

Mūsų universitetas taip pat būtų protingas investuoti į dabartinį studentų skaičių šiandien, o ne planuoti savo studentų skaičių dešimtimis tūkstančių ateityje, ypač atsižvelgiant į studentų, kuriems jau reikia būsto, perteklių.

Mūsų pavyzdinis universitetas yra stiprus ir toliau konkuruos tol, kol sutelks dėmesį į savo pagrindinę misiją ir viziją, kuri yra „būti lyderiu sprendžiant dvidešimt pirmojo amžiaus humanitarinius, socialinius ir technologinius iššūkius“. Tai gali apimti patobulintą hibridinį mokymąsi, susietą su mažesniu fiziniu pėdsaku, kurį jis iš tikrųjų gali sau leisti išlaikyti.

– Julie Marshall redakcinei kolegijai

Leave a Comment

Your email address will not be published.