JAV kolegijos turi atlikti geresnį darbą siekdamos maksimaliai padidinti studentų mokymosi patirtį

Ieškinys SU dėl mokymosi internetu sukuria pavojingą precedentą visoje šalyje

Švietimui pastaruoju metu ir nuolatos įtakos turėjo didėjančios studijų išlaidos, COVID-19, SAT pakeitimai, atvirų užrašų testai, psichinės ir fizinės sveikatos įtempimas, ankstyvas pradžios laikas, neproduktyvūs kursai ir technologijų pažanga. Ar tai gali reikšti mūsų žinomos švietimo sistemos pabaigą?

Koleginio išsilavinimo vertė neabejotinai mažėja, tačiau kolegijos kaina vis didėja, o studentai vis grįžta. Išlaikymo rodikliai pandemijos pradžioje labai sumažėjo, daugiausia dėl to, kad mokyklos ir kolegijos visoje šalyje atšaukė asmeninį mokymą.

Neįsivaizduoju nieko kito, ką aukštasis mokslas atliktų geriau nei mokyti studentus naudotis statine. Būtent tai ir yra problema. Daugiau studentų nerimauja dėl šio vakaro vakarėlio, o ne dėl teisės ar biologijos darbo. Turi būti būdas paskatinti mokinius labiau susijaudinti eiti į pamokas.

Kaip profesoriai moko, yra viena iš klausimo dalių. Uždaros knygos testų koncepcija yra nereikalinga ir duoda priešingų rezultatų. Nieko profesinėje karjeroje neateis laikas, kai kas nors negalės paprašyti bendradarbio pagalbos atliekant užduotį ar projektą. Atrodo, kad pažymių vidurkiai priklauso nuo to, kas gali labiausiai įsiminti.



Bendrojo išsilavinimo reikalavimai – kita problema. Iš studento, įstojusio į finansų specialybę, neturėtų būti reikalaujama lankyti gamtos mokslų kursą arba žinoti, kuriais metais Charlesas Darwinas parašė „Apie rūšių kilmę“. Aš gerbiu tyrinėjimo idėją, tačiau daugeliu atvejų tai daroma GPA sąskaita. Yra būdų, kaip studentai gali tyrinėti kitas specialybes, vis dar užsiimdami savo pomėgiais ir kursiniais darbais.

Albertas Einšteinas sakė: „Tikrasis intelekto ženklas yra ne žinios, o vaizduotė“. Jis taip pat sakė: „Išsilavinimas yra tai, kas lieka pamiršus tai, ko išmoko mokykloje“. Galima teigti, kad mes daugiau mokomės ne klasėje, nei viduje.

Pasaulis vystosi, bet atrodo, kad kolegijų mokymo programos nevyksta. Sirakūzų universitetas ir kitos mokyklos, ne tik kolegijos, turėtų įgyvendinti įvairias klases, tokias kaip verslumo, profesinio etiketo, pardavimo, dirbtinio intelekto ir etikos kursai. Šie kursai padės mokyti ir sustiprinti temas ir koncepcijas, kurias studentams iš tikrųjų reikės panaudoti savo profesinėje karjeroje, kai baigs koledžą ar aukštojo mokslo įstaigą.

Visus kartus, kai klasėje beveik užmigdavau, taip atsitiko dėl to, kad mokytojas ar profesorius skaitė paskaitą valandą iš eilės. Priešingai, visose pamokose, į kurias man buvo įdomu eiti, dėstytojai ar dėstytojai bendravo su studentais naudodamiesi realaus pasaulio pavyzdžiais, o ne tik skaitydami paskaitas ar naudodami vaizdo įrašus.

Geresnis išsilavinimas gali prasidėti nuo to, kad dėstytojai kursuose įgyvendina įvairias veiklas, suteikiant dėstytojams laisvę ugdyti būsimus atitinkamų sričių specialistus ir skleisti kūrybiškumą bei vaizduotę. Be to, turėtų būti mažesnės klasės ir daugiau bendradarbiaujama.

Vėlesni pradžios laikai taip pat būtų naudingi studentams. 2014 m. Minesotos universiteto atliktas tyrimas parodė, kad vėlesnis vidurinių mokyklų studentų pradžios laikas (tai leido daugumai studentų daugiau miegoti) buvo susijęs su geresniais testų rezultatais, mažesniu automobilio avarijų kiekiu pakeliui į mokyklą, taip pat geresne psichine ir fizine sveikata. . Žinoma, tai gali būti taikoma visiems studentams, jauniems ir seniems.

Nėra jokių abejonių, kad studentas, turintis aukštąjį universitetinį laipsnį, yra geresnis, bent jau finansiškai, nei be jo. Kolegijos ir universitetai turėtų stengtis maksimaliai padidinti studentų pasirengimą gyvenimui baigę studijas. Jei nieko daugiau, patobulinta mokymo programa bus malonesnė ir dėstytojams, ir studentams.

Aidenas Walshas yra pirmakursis finansų srityje. Jo stulpelis pasirodo kas dvi savaites. Jį galima pasiekti adresu [email protected].

Leave a Comment

Your email address will not be published.