Kaip skaitmeniniai sutrikimai pakeitė kolegijos patirtį, kodėl tai yra gerai ir ko tikėtis ateityje

Kaip atpažinti savo svajonių, tikslą ir saugos kolegijas studijuoti užsienyje

Kas pasikeitė kolegijos patirtyje po 2020 m.?

Kolegijos patirtis kažkada buvo susijusi su valgyklomis, draugų paieška visam gyvenimui ir savęs atradimui. 2022 metais daug kas pasikeitė. Skaitmeniniai sutrikimai ir pandemija privertė kolegijas ir studentus paversti fizine koledžo patirtimi. Dabar mokiniai bendrauja ir prisijungę, ir neprisijungę, nesvarbu, ar jie lanko pamokas, bendrauja, bendrauja ar ieško darbo. Iš pradžių e-mokymasis buvo laikomas kompromisu, tačiau dabar daugelis studentų nenori kasdien susidurti su kelionėmis į darbą ir atgal bei išlaidomis, susijusiomis su mokymosi neprisijungus koledže, pirmenybę teikia hibridiniam modeliui.

Skaitmeninė revoliucija ir pandemija kartu veikė kaip pasaulinio virtualaus mokymosi pritaikymo ir naudojimo katalizatorius. Pasaulio ekonomikos forumas apskaičiavo, kad iki 2025 m. virtualių klasių pramonės vertė viršys 350 mlrd.

Tačiau daugelis kolegijų vis dar vadovaujasi XX amžiaus teorijomis pagrįstų žinių modeliais, mokymuisi atsitiktinai ir tik tradicinių akademinių įgūdžių moko neprisijungus. Nors pandemija privertė švietimo sektorių prisitaikyti, o dėstytojai ir studentai turėjo pereiti nuo asmeninio mokymosi prie skaitmeninio mokymosi, nedaugelis priėmė pokyčius. Dar mažiau ėmėsi pareigos atnaujinti absolventus ir įgyti reikiamų įgūdžių itin konkurencingoje darbo rinkoje. Kaip ir daugumos perėjimų atveju, iš pradžių buvo pasipriešinta keičiant mokymo programas, o tradicinės kolegijos skeptiškai vertino mokymąsi naudojant technologijas. Apskritai sistema reagavo lėtai.

Kaip skaitmeniniai sutrikimai gali pagerinti kolegijos patirtį?

Įvairovė ir įtraukimas: Skaitmeninis mokymasis leidžia švietimo įstaigoms padidinti dalyvavimą dideliu mastu ir padaryti švietimą įtraukiantį besimokančiųjų visame pasaulyje. Tie, kurie negalėjo lankyti koledžo dėl socialinių ir ekonominių priežasčių, dabar gali tai padaryti. Dėl masto ekonomijos nuotolinis mokymasis tampa prieinamesnis ir prieinamesnis. Prieiga prie geriausių instruktorių studentams, kurie anksčiau buvo riboti dėl vietos, daugeliui atvėrė visiškai naują mokymosi pasaulį. Lankstus mokymosi terminas ir naujų mokymosi būdų atsiradimas pavertė mokymąsi realybe daugeliui, kurie anksčiau negalėjo užsiregistruoti tradicinėje kolegijos klasėje dėl darbo, šeimos spaudimo ar kitų veiksnių.

Inovacijos: Nors galimybės yra neribotos, technologija gali būti naudojama siekiant pritaikyti mokymąsi pagal studentų interesus, intelektinius ir socialinius poreikius. Turtingi tekstai, nuotraukos, filmai, garso įrašai ir žaidimai pagerina mokymosi patirtį, nes suteikia linksmybių, entuziazmo, dalyvavimo ir iššūkių. Mokiniai, kurie internetines pamokas laiko edukacine pramoga, reguliariai kuria naujus ugdymo tikslus. Tai taip pat leidžia studentams dirbti savo tempu ir grįžti į sesiją kelis kartus, kol jiems patinka, prieš pereinant prie kito žingsnio.

Kvalifikacijos tobulinimas ir darbai: Naudodamiesi nuotoliniu samdymu ir internetiniais darbo portalais, studentai dabar gali pasiekti galimybes vienu mygtuko paspaudimu ir neapsiriboti savo kolegijos įdarbinimo ląstelėmis. Jie taip pat nebeapsiriboja tik kolegija, į kurią įstojo, bet gali užsiregistruoti įvairiuose internetiniuose kursuose, kad galėtų išsiskirti. Jie gali įgyti įgūdžių, neįtrauktų į tradicinį koledžo išsilavinimą, ir būti geriau pasirengę darbo jėgai.

Partnerystė ir sinergija: Dabar bendrai pripažįstama, kad mūsų švietimas turi vystytis atsižvelgiant į tai, kaip mes tikimės, kad darbo ateitis vystysis. Norint sukurti būsimų absolventų, turinčių reikiamų įgūdžių, vamzdyną, būtinas privataus sektoriaus dalyvavimas. Kvalifikacijų tobulinimas ir praktinių priemonių mokymasis dažniausiai buvo studentų prerogatyva, tačiau dabar kolegijos stengiasi pritraukti naujų dalykų ir ekspertų, kad neatsiliktų nuo to, ar tai reiškia, kad reikia bendradarbiauti su įmonėmis, asmenimis, vadovais ar edtech firmomis. Tam tikrose programose dabar galimos specializacijos, kurios laužo kelią, pavyzdžiui, dirbtinis intelektas, mašininis mokymasis, blokų grandinė, fintech, SEO ir skaitmeninė rinkodara. Visi nori išlikti aktualūs, o kolegijos dabar yra atviros bendradarbiauti su privačiais žaidėjais, įmonėmis ir tarptautinėmis kolegijomis, jei tai reiškia, kad jos taps patrauklesnės studentams.

Ko nori studentai? Geriausias iš abiejų pasaulių!

Studentai nori susitikti su draugais, bendrauti ir mokytis, bet taip pat gauti laiko ir erdvės sau patogiai savo namuose. Jie nori, kad internetinis mokymasis būtų efektyvus ir džiaugiasi būdamas koledžo miestelyje. Kolegijos turės pasiūlyti abu.

Accenture Global Value of Higher Education tyrimo duomenimis, renkantis, kuriame universitete studijuoti, 80 procentų apklaustų universiteto studentų manė, kad skaitmeninės galimybės yra gyvybiškai svarbios. 70 % respondentų nori, kad jų mokykloje būtų naudojama daugiau skaitmeninių priemonių tiek klasėje, tiek už jos ribų. Žvelgiant toliau, 81 procentas nori didesnės technologinės integracijos klasėje, taip pat interneto ryšio su ištekliais ir užsiėmimų lankomumo.

Apibendrinant galima pasakyti, kad 2022 m. daugeliui kolegijos patirtis pasikeitė, nes buvo pritaikytos technologijos. Tos kolegijos, kurios yra sinchronizuojamos su studentų poreikiais ir apima naujus mokymosi būdus, ateityje pasitvirtins. Likusi dalis laikui bėgant gali tapti nereikšminga, jei Z karta jų nepriims.



Linkedin


Atsisakymas

Aukščiau pateiktos nuomonės yra pačios autoriaus.



STRAIPSNIO PABAIGA



.

Leave a Comment

Your email address will not be published.