Kas stabdo kolegijas nuo didelio tęstinio mokymosi programų augimo? |

Kas stabdo kolegijas nuo didelio tęstinio mokymosi programų augimo?  |

Atsijungimas nuo aukščiausių ir tų pirmaujančių padalinių sudaro pleištą tarp registravimo ir pajamų.

Herojaus vaizdai

Tęstinis mokymasis gali padėti sutaupyti kolegijoms ir universitetams, susiduriantiems su įdarbinimo ir priėmimo problemomis, tačiau pernelyg dažnai programos ir jose dirbantys asmenys yra trumpinami ir atsilieka.

Tai buvo vienas iš pagrindinių metinės ataskaitos, kurią pirmadienį paskelbė „Modern Campus“ ir Universiteto profesinio ir tęstinio mokymo asociacija (UPCEA), ištraukų, kuri parodė, kad 79 % CE vadovų mano, kad jų skyriai neturi reikiamo personalo ir pagrindinės informacijos. reikia tinkamai aptarnauti studentus ir jų miestelius.

„Šių metų rezultatai Tęsinio mokymosi padėtis tyrimas pabrėžia tai, ką UPCEA nariai jau žino – kad internetiniams ir profesionaliems tęstinio mokymosi lyderiams dažnai trūksta duomenų ir išteklių, reikalingų jų padaliniui iškeltiems instituciniams tikslams pasiekti“, – sakė UPCEA vykdomasis direktorius Bobas Hansenas. „Šiuo metu internetiniams ir profesiniams tęstinio mokymo skyriams suteikiama neprilygstama galimybė tobulinti platesnę aukštojo mokslo sritį, o šio tyrimo duomenys yra pagrindinė priemonė, pasisakanti už institucinius pokyčius.

Iš tiesų, kai dėl pandemijos sustojama daug ir daug besimokančiųjų, kurie tikisi sugrįžti ir pakeisti karjeros kelią arba pagerinti savo dabartines pareigas, pavyzdžiui, besimokantys suaugusieji, absolventai, technologai, verslo darbuotojai ir sveikatos priežiūros darbuotojai, yra galimybių aukštesniems. švietimas, kad būtų užtikrintas geresnis darbo jėgos pasirinkimas. Tačiau šio vamzdyno tiesimas iki ne laipsnio sertifikatų ir įgaliojimų, įmonių mokymų ir kitų sujungiamų įgaliojimų užklupo kliūtis dėl to, kas ataskaitoje vadinama „administracine našta“.


Daugiau iš UB: Didysis perkvalifikavimas: „Cengage“ generalinis direktorius Michaelas Hansenas sako, kad aukštesnis išsilavinimas turi atitikti paklausą


Vienas iš didžiausių pusės visų apklaustų lyderių trūkumų yra tai, kad jie neturi prieigos prie registruojamų asmenų skaičiaus realiuoju laiku, nepaisant to, kad vyresnieji administratoriai nuolat teigia, kad CE reikia, kad padidėtų stojančiųjų skaičius ir pajamos. Šiuos duomenis daug sunkiau gauti didesnėse institucijose. Trečiasis sako, kad jie neturi tinkamos programinės įrangos skyriaus poreikiams patenkinti. Kaip padaliniai gali visiškai suprasti, kur populiarėja registracija ir kokios programos veikia be šių skaičių? Tie, kurie buvo apklausti ir galėjo pateikti duomenis, parodė, kad nuo 2019–2020 m. iki 2020–2021 m.

„Aukštojo mokslo ateitis yra mokymasis visą gyvenimą“, – sakė „Modern Campus“ generalinis direktorius Brianas Kibby. „Mokinių įtraukimas ne tik į tradicines dvejų ir ketverių metų programas, bet ir yra geriausias būdas kolegijoms ir universitetams klestėti. Šių metų tyrimas – kartu su beveik kiekvienu pokalbiu su prezidentais ir provostais – tai patvirtina. Tačiau norėdami paremti savo bendruomenes, turime geriau aptarnauti CE ir darbo jėgos plėtros administratorius, kurie šioje apklausoje aiškiai parodė, kad neturi reikiamų išteklių.

Personalas nėra vienintelė problema. Maždaug 10 % teigė, kad jie tiesiog nebuvo tinkamai finansuojami arba netinkamai parduodami. Didelis polinkis į tradicinio stiliaus programas taip pat gali sumažinti augimo potencialą. Daugelis taip pat sakė, kad jie neturi įpirkos iš vyresniųjų lyderių, kai reikia išplėsti savo programas.

Kadangi ketverių metų programoms dažniausiai skiriamas didžiausias dėmesys, CE gali būti lengvai nepastebėtas, o tai yra didelė klaida, pasak vienos įstaigos įmonių mokymo ir profesinio tobulėjimo direktoriaus. Maždaug 90 % CE lyderių mano, kad mikrokredencialai, ženkleliai ir alternatyvūs būdai yra augimo varomoji jėga. Jų sustiprinimas gali padėti patenkinti rinkos paklausą ir padėti kolegijoms apsidrausti nuo trečiųjų šalių ir „bootcamp“ paslaugų teikėjų. Jų įgyvendinimas taip pat priartintų aukštąjį mokslą prie tvaraus mokymosi modelio, kurį, atrodo, pripažįsta vyresnieji administratoriai. Tačiau iki šiol tik maždaug pusė apklaustų lyderių teigė, kad jų kolegijos ir universitetai atsilieka nuo tinkamo rinkodaros, finansų ir personalo įgūdžių.

„Aukštasis mokslas negali to turėti abiem kryptimis“, – rašė tyrimo autoriai. „Jis negali tikėtis pasiekti didžiausią padalinių potencialą, nesuteikęs jiems reikiamų išteklių.

.

Leave a Comment

Your email address will not be published.