Kentukio švietimo komisaras Jasonas E. Glassas prisijungia prie švietimo koledžų vadovų, kad aptartų „United We Learn“

Kentukio švietimo komisaras Jasonas E. Glassas prisijungia prie švietimo koledžų vadovų, kad aptartų „United We Learn“
2022 m. kovo 23 d. Kentukio švietimo komisaras prisijungė prie Kentukio švietimo kolegijų vadovų, kad aptartų būsimą Kentukio švietimo padėtį ir kaip jie galėtų įtraukti „United We Learn“ viziją į savo programas. Jacqueline Thompson nuotrauka.

Švietimo komisaras Jasonas E. Glassas kovo 23 d. prisijungė prie Kentukio švietimo koledžų lyderių ir aptarė, kaip jie galėtų panaudoti Kentukio švietimo departamento (KDE) „United We Learn“ visuomenės švietimo ateities vizijos principus rengdami mokymosi programas.

Glassas grupei pasakė, kad dirbdamas keliose skirtingose ​​valstijose, bandydamas tobulinti tokius dalykus kaip standartai, turinys, priemonės, testai ir atskaitomybė, jis suprato, kad esami metodai neveikia.

„Atvykstant į Kentukį, manau, buvo pripažinta, kad… pasaulis keičiasi ir darosi vis greitesnis, ir tai nesulėtėja“, – sakė Glassas. „Mūsų vaikų įgyta edukacinė patirtis… vis dar neatitinka tokio tempo, kokio mums reikia, jei ketiname paruošti savo vaikus tarpusavyje susijusiam, greitai besikeičiančiam automatizuotam pasauliui, kuris jau yra čia.

Prieš kurdamas „United We Learn“ viziją, Glassas surengė klausymosi turus po Sandraugą, kad paskatintų pokalbius apie tai, kokius patobulinimus reikia atlikti Kentukio švietimo sistemoje. Klausymosi ture dalyvavo apie 1200 žmonių iš visų valstybės regionų, kiekvienam pokalbiui vadovavo studentai. Dalyvių pasakojimams ir išgyvenimams nupiešti buvo naudojamas empatijos interviu metodas.

„Užuot klausę: „Kaip tobulinti mokytojo profesiją? mes uždavėme tokį klausimą kaip „Papasakok mums istoriją apie puikų mokytoją, kurį turėjai savo gyvenime“, – sakė Glassas.

Tada KDE subūrė Kentukio švietimo tobulinimo koaliciją (KCAE), grupę, kuri rūšiavo duomenis, užfiksuotus iš empatijos interviu, ir parengė „United We Learn“ ataskaitą. Šioje išsamioje ataskaitoje reikalaujama „drąsių ir prasmingų pokyčių“ Kentukio švietimo sistemoje ir nustatoma dabartinė Kentukio švietimo padėtis ir ateities vizija, remiantis tuo, kas buvo išmokta per šiuos pokalbius su tėvais, mokytojais, studentais, bendruomenės nariais ir kitomis švietimo suinteresuotosiomis šalimis visame pasaulyje. Sandrauga.

Nors visa „United We Learn“ ataskaita yra išsami ir ilga, Glassas teigė, kad yra trys pagrindinės „United We Learn“ vizijos temos. Pirmasis – sukurti gyvybingesnę patirtį kiekvienam studentui, keičiant savo patirtį, kad ji būtų praktiškesnė, labiau patirtinė, labiau susieta su karjera ir darbo jėga bei labiau susijusi su savo bendruomenėmis.

Vyras stovi prieš projektorių, kuris skaito "Suvienyti mes mokomės"
2022 m. kovo 23 d. Kentukio švietimo komisaras prisijungė prie Kentukio švietimo kolegijų vadovų, kad aptartų būsimą Kentukio švietimo padėtį ir kaip jie galėtų įtraukti „United We Learn“ viziją į savo programas. Jacqueline Thompson nuotrauka.

„O kas, jei pastaruosius 30 metų būtume praleidę galvodami apie tai, kaip kursime prasmingą mokymosi patirtį studentams? Kur mes būtume dabar?” – paklausė Glasas. „Įdomiausia dalis yra tai, kad dabar turėsime ateinančius 30 metų.

Antroji „Glass“ įvardyta tema – dėmesys inovacijoms, ypač kalbant apie valstybės vertinimo sistemą. Ataskaitoje nustatyta, kad dirbtinė testavimo aplinka, sukurta naudojant mašininius įvertinimus, yra kliūtis teigiamiems mokymosi pokyčiams.

Trečioji tema pabrėžia, kaip svarbu sukurti drąsią naują Kentukio mokyklų ateitį bendradarbiaujant su bendruomenėmis.

„Tai yra kentuckiečiai ir tai, ką jie mums sako, kad nori savo ateities valstybėje, ir jie nori dalyvauti tose pastangose ​​ateityje“, – sakė Glassas. „Kadangi augame, galvojame apie gyvybingą mokymosi patirtį kiekvienam studentui, galvojame apie naujoves, turime tai daryti su kentuckiečiais, su savo studentais ir su žmonėmis mūsų bendruomenėse.

Vienas iš būdų, kaip „United We Learn“ vizija jau įgyvendinama, yra Kentukio naujoviškas mokymosi tinklas, kuriame 20 mokyklų rajonų veikia kaip vietinės mokymosi laboratorijos (L3). L3 dalyvauja bendradarbiavimo tobulinimo procese savo bendruomenėse, o kai kurie jau bando naujus vertinimo procesus ir idėjas, kaip iš naujo įsivaizduoti studentų patirtį per teisingas ir gilesnes mokymosi galimybes.

Glassas taip pat sakė, kad šiuo metu į Kentukio švietimo kooperatyvų sistemą investuojama 28 mln. USD, siekiant plėtoti gilesnių mokymosi pastangų tinklą visoje valstijoje. „PBL Works“ – organizacija, kuri siekia ugdyti mokytojų gebėjimus kurti ir palengvinti kokybišką mokymąsi projektais, per ateinančius kelerius metus taip pat atvyks į valstybę, kad teiks mokymus ir pagalbą mokytojams atliekant probleminėmis ir projektinėmis užduotimis. tikslas pasiekti maždaug trečdalį Kentukio pedagogų.

KDE ir KCAE taip pat stengiasi įtraukti įstatymų leidėjus į politikos pakeitimus įtraukti United We Learn tikslus.

„Dalis šių pastangų ateityje yra nukreipti mūsų politikos formuotojus ir tuos, kurie užima valdžią, kad suprastų, jog svarbiausia yra tai, ar mes pakeitėme studento patirtį“, – sakė Glassas. „Jei jūsų politika to nedaro, tai tikrai nesiskiria“.

Glassas aukštojo mokslo vadovų grupei taip pat sakė, kad džiaugiasi galėdamas kalbėti apie tai, kaip Kentukio švietimo kolegijos ir pedagogų rengimo programos gali tilpti į iniciatyvą „United We Learn“ ir kaip jie gali ją paremti.

„Jei širdyje esate pedagogas, toks darbas turėtų jus tikrai sujaudinti“, – sakė Glassas.

Leave a Comment

Your email address will not be published.