Nauji duomenys suteikia idėją, kaip COVID išplėtė mokymąsi internetu

Nauji duomenys suteikia idėją, kaip COVID išplėtė mokymąsi internetu

Dar ilgai nebus aišku, ar ir kiek pernai atliktas didelis, neplanuotas nuotolinio mokymosi eksperimentas visam laikui pakeitė aplinką technologijų panaudojimui aukštajam išsilavinimui įgyti. Tačiau pirmiausia reikia gauti gerų duomenų apie tai, kaip pasikeitė modeliai metu pernai – ir pradeda ateiti.

Nauji Švietimo ministerijos Nacionalinio švietimo statistikos centro duomenys ir kita Nacionalinės abipusiškumo valstybės įgaliojimų sutarčių tarybos (NC-SARA) informacija suteikia pirminį vaizdą apie tai, kaip praėjusį rudenį COVID-19 pandemija pakeitė povidurinės mokyklos registracijos modelius.

Jie rodo – tikriausiai nieko nestebina – kad daug daugiau studentų 2020 m. rudenį gavo visą išsilavinimą arba jo dalį per tai, ką federalinė agentūra vadina „nuotolinio mokymosi kursais“. Nors kolegijose ir universitetuose 2020 m. rudenį buvo priimta 650 000 studentų mažiau nei 2019 m. rudenį (pvz. Inside Higher Ed trečiadienį), maždaug du trečdaliai likusių studentų buvo visiškai (44,7 proc.) arba iš dalies (28 proc.) mokomi virtualiai. Į jokį nuotolinio mokymosi kursą neįstojo apie ketvirtadalis, 27 proc.

Priešingai, beveik du trečdaliai (63 procentai) iš 20 milijonų studentų, įstojusių į 2019 m. rudenį, nelankė jokių internetinių kursų. Septyniolika procentų buvo užsiregistravę visiškai virtualiai, o 19 procentų buvo baigę bent vieną internetinį kursą.

Stojamųjų internetu augimas buvo ypač pastebimas universitetų lygmeniu (kur tik internetu stojančių studentų skaičius išaugo 367 proc.) ir valstybinėse keturmetėse institucijose, kur augimo tempas buvo du-tris kartus didesnis nei privačiose ne pelno organizacijose. universitetai. ir daug kartų didesnis nei pelno siekiančiuose universitetuose.

Dvejus metus trunkančiose viešosiose institucijose studentų, besiklausančių bent kai kuriuos internetinius kursus, skaičius iš tikrųjų sumažėjo, o tai daugiausia atspindi bendrą studentų skaičiaus mažėjimą bendruomenės kolegijose.

Patvirtinimas ir žvilgsnis į ateitį

Daugiau informacijos apie registraciją internetu šią savaitę pateikė NC-SARA – organizacija narė, kuri nustato bendrus nacionalinius standartus povidurinio nuotolinio mokymosi kursams ir programoms, siūlomoms kitose valstybėse. Jo duomenys apima studentus visose valstijose, išskyrus Kaliforniją (didelė išimtis).

Organizacija pasiūlė preliminarią perspektyvą prieš išleidžiant visą 2020 m. rudens duomenų rinkinį, kuris bus paskelbtas kitą mėnesį.

Maždaug 2 200 kolegijų ir universitetų, dalyvaujančių NC-SARA, pranešė, kad 2019 m. 93 procentais išaugo tik internetu užsiregistravusių studentų skaičius iki 5 825 723 iš 3 016 944. NC-SARA ataskaitas teikiančių institucijų buvo paprašyta pranešti tik apie studentus, studentus tik internetu.

NC-SARA taip pat atliko savo institucijų narių apklausą, ar jos tikisi išlaikyti nuotolinio mokymosi pasiūlymus po pandemijos (kai tik įmanoma). Dauguma sakė, kad to tikėjosi.

Lori Williams, NC-SARA prezidentas ir generalinis direktorius, teigė, kad apklausa buvo skirta įvertinti, ar išaugusi virtualaus mokymosi pasiūla buvo „žaibiškas“, ar nuolatinis pokytis.

Jos rezultatais pagrįsta išvada: „Nepaisant daugybės skundų, kuriuos gavome, ypač iš 18–23 metų, institucijos, atrodo, pripažįsta, kad studentai išreiškia pirmenybę didesniam lankstumui“.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *