Patarimai, kaip pagerinti internetinį išsilavinimą aukštosiose mokyklose

tips for improving online learning

Individualių programų poreikis

Povidurinės mokyklos turi turėti tam tikrus pagrindinius mechanizmus, kad studentai išlaikytų teigiamą nuotolinio mokymosi patirtį.

Pirma, studentai turi turėti prieigą prie kompiuterių su internetinėmis kameromis – ypač kamerų su balso funkcijomis. Antra, studentai turi turėti visą reikalingą programinę įrangą ir programas savo kursams. Vienas iš būdų užtikrinti, kad šios pagrindinės sąlygos būtų įvykdytos, yra nešiojamųjų kompiuterių programos „vienas su vienu“.

Nors K-12 mokyklose įprastos individualios kompiuterinės programos, tokią iniciatyvą turi nedaug aukštųjų mokyklų. Tiesa, yra daugiau koledžo kursų, kuriuose studentai turi naudoti kompiuterius, kurių kompiuterinė galia didesnė nei įprastuose „Chromebook“ įrenginiuose. Tačiau būtent vidurinės mokyklos prieš pandemiją siūlė tam tikrą nešiojamojo kompiuterio programą, kuri galėjo mėgautis nuolatiniu perėjimu prie internetinio mokymo.

Atminkite: universitetai ir kolegijos neprivalo kiekvienam studentui pirkti ekstravagantiškų nešiojamųjų kompiuterių. Reikalavimai kompiuteriui kiekvienam meistrui skirsis; kai kuriuose kursuose studentams tereikia funkcinės internetinės kameros su balso galimybėmis.

DAUGIAU APIE EDTECH: Sužinokite, kaip pasiruošti universiteto miesteliui, tuo pačiu sumažinant išlaidas.

Kuo daugiau internetinių kursų siūlysite, tuo lengviau pereiti

Nors aukštojo mokslo bendruomenė kadaise kreipėsi į kolegijas, kurios daugiausia siūlė internetinius kursus, pandemija mus išmokė, kad iš šių institucijų turime daug ko pasimokyti. Kaip paaiškėjo, mokyklos, kurios jau turėjo didelę mokymo internetu dalį, buvo universitetai, sugebėję sklandžiai pereiti prie visiškai nutolusios mokymo programos – nepaisydami kokybės.

Geras kelias į priekį būtų, kad visos kolegijos ir universitetai į savo mokymo programas pradėtų įtraukti daugiau internetinių kursų, net jei jų institucija ateinančiais mokslo metais planuoja siūlyti asmeninius kursus.

Kad tai veiktų gerai, jūsų fakultetas taip pat turėtų turėti mokyklinius sąsiuvinius. Juk svarbu, kad visi profesoriai ir instruktoriai naudotų įrangą su tinkamomis bendradarbiavimo galimybėmis ir saugos komponentais.

DAUGIAU APIE EDTECH: Sužinokite, kaip aukštosiose mokyklose galima naudoti duomenų analizę, kad padidintų įvesties skaičių.

Visada turėkite omenyje ryšį, kad galėtumėte kokybiškai mokytis internetu

Federalinė ryšių komisija nustatė, kad 21,3 milijono amerikiečių neturi interneto prieigos arba turi labai ribotą plačiajuosčio ryšio greitį. Nesvarbu, ar tai būtų apklausos, ar apklausos, svarbu žinoti, koks procentas jūsų mokinių turi stiprią ir neribotą interneto prieigą namuose.

Tiems, kurie neturi „Wi-Fi“ ar plačiajuosčio ryšio greičio vaizdo konferencijoms, yra specialių programų, kurios gali padėti mokiniams įgyti prieigą prie interneto, kurio jiems reikia norint sėkmingai mokytis skaitmeniniame ugdyme. Taip pat yra keletas interneto paslaugų teikėjų, siūlančių studentams nemokamą arba su nuolaida prieigą kritiniais atvejais, įskaitant „Wi-Fi“ viešosios interneto prieigos taškus.

Kita vertus, klasėse, kurios buvo įrengtos mišriam mokymuisi, taip pat reikia stipraus tinklo ryšio. Tokie įrankiai kaip vaizdo sienos gali labai pagerinti mokymosi aplinką.

Paskutinis, bet ne mažiau svarbus dalykas – darbas su pridėtinės vertės perpardavėjais, tokiais kaip CDW · G, gali labai prisidėti prie teigiamų mišraus ir internetinio švietimo rezultatų. Nesvarbu, ar tai būtų interneto ryšys, internetinė kamera ar vaizdo konferencijų įrankiai, bendradarbiavimas turi būti sklandus, kad mokiniai turėtų geriausią mokymosi patirtį. Bendradarbiaudamas su beveik kiekvienu šalies koledžu ar universitetu, CDW · G gali pasidalinti daugybe geriausių praktikų, kad tai būtų įmanoma.

Šį kartą mokykimės geriau internete.

Šis straipsnis yra EdITech universiteto tinklaraščių serijos „Dėmesys aukštajam mokslui“ dalis.

Leave a Comment

Your email address will not be published.