Stigma, gaubianti netradicinius studentus – Šiaurės vėjas

SEEING+THE+WORLD+-+Sunshine+Oxer+travels+out+west+to+explore+National+Parks+and+other+wilderness+areas+before+heading+back+to+college.+Their+journey+gave+them+many+life+experiences+and+helped+them+have+a+better+understanding+of+why+they+want+to+get+a+college+degree.

Sunshine Oxer, jaunesniojo anglų kalbos specialybės, kelionė per aukštąsias mokyklas buvo netradicinė, tačiau tai buvo geriausia. Jie jautė spaudimą iškart po vidurinės mokyklos lankyti koledžą ir nusprendė eiti į bendruomenės koledžą savo gimtajame mieste, tačiau prieš persikeldami į NMU nusprendė paklaidžioti į vakarus.

„Mane tikrai pribloškė mintis būti skolinga, nes man atrodė: „Net nenoriu žinoti, ar noriu čia būti“. Taigi aš eisiu į bendruomenės koledžą, kad tai pajusčiau“, – sakė Okseris. „Tada po metų aš vis dar tikrai nežinojau, ko noriu, ir tai mane tikrai pribloškė. Taigi aš iškritau.”

Kad apmokėtų sąskaitas, Oxer turėjo dirbti daug darbų, kai kurie iš jų buvo 60–70 valandų per savaitę. Praėjus keliems mėnesiams po studijų iškritimo, jie ieškojo „Google“ darbo vietų, kuriose buvo suteiktas būstas už gimtojo miesto Toledo ribų, ir galiausiai buvo pasamdyti maisto paslaugų srityje Uoliniuose kalnuose.

„Tiesiog nesijaučiau patenkintas tradiciniu keliu. Tiesiog jaučiau, kad tai ne man. Buvau įsitikinęs, kad niekada negrįšiu į mokyklą, nes jaučiausi neteisingai “, – sakė Okseris.

Tačiau darbas kalnuose vargino ir taip pat nedavė rezultatų. Geriausia jų darbo dalis buvo galimybė klausytis audioknygų atliekant beprotiškas užduotis. Tačiau po to, kai užklupo COVID, Okseris suprato, kad pasigedo mokymosi ir nusprendė vėl kreiptis į kolegijas.

„Norėjau eiti į mokyklą. Aš tiesiog pasiilgau mokymosi ir norėjau kuriam laikui nustoti dirbti “, – sakė Okseris. „Aš tiesiog norėjau nustoti dirbti visą tą sunkų darbo krūvį, nes kartais neuždirbsi pakankamai pinigų pragyvenimui. Ir tai buvo grubus. Taigi tai tikrai pastūmėjo mane grįžti atgal.

Oxeris nėra vienintelis studentas, kuris pasirenka įgyti kitokios patirties prieš įstodamas į koledžą arba likdamas įstaigoje ilgiau nei ketverius metus.

2021 metais tik apie pusė visų kolegijos studentų baigė studijas per ketverius metus. Pastaraisiais metais vis dažniau pasitaiko, kad netradicinis maršrutas yra labiau „norma“, o ne išimtis. JAV koledžų baigimo rodiklis | UnivStats.

“[Graduating college is about] kad vidinis diskas. „Kodėl jūs tai darote?“ – sakė Neilas Baumgartneris, studentų sėkmės ir gerovės direktorius. „Jūsų „kodėl“ yra skirtas tau. Tai ne niekam kitam.”

Stipri paramos sistema yra labai svarbi netradiciniams studentams. Pasak Baumgartnerio, rūpestingos bendruomenės radimas gali ne tik padėti normalizuoti patirtį ir panaikinti ją lydinčią vienatvę, bet ir padėti pašalinti bet kokias neigiamas konotacijas ar „kitoniškumą“, kurie dažnai priskiriami netradiciniams studentams.

„Yra daug daugiau studentų, kurie atsidūrė skirtingose ​​gyvenimo situacijose ir gali būti vyresni, gali grįžti iš karjeros, atvykti iš kariuomenės, arba turi šeimas – ir visi šie skirtingi dalykai. Jūs rasite tuos ryšio taškus ir tuos žmones, kurie yra panašūs į jus, tai padeda kurti bendruomenę “, – sakė Baumgartneris. “Manau, kad tai padeda pašalinti kai kurias stigmas.”

Ansje De Jonge, vyresnioji aplinkosaugos studijų ir tvarumo krypties specialybė, yra dar viena studentė, kuri panašų susižavėjimą kelia kelionėmis, gyvenimu ir darbu naujose vietose.

Gavusi gyvenimo patarimą iš palaikančios asmenybės, eidama į Mičigano valstijos universiteto teisės mokyklą, De Jonge suprato, kad nėra patenkinta tuo, kur yra, ir buvo paskatinta mesti studijas.

„Jis buvo pirmasis žmogus, kuris pasakė: „Nežinai, ką darai – nešvaist pinigų mokykloje“. Išbandykite naujus dalykus ir skirkite sau šiek tiek laiko tai išsiaiškinti “, – sakė De Jonge.

De Jonge persikėlė namo ir dirbo keletą darbų, kad sutaupytų pinigų. Ten būdama ji pajuto prasmės praradimą. Buvo liūdna sugrįžti į savo mažą miestelį, susidurti su visais šiais pažįstamais veidais ir jausti poreikį paaiškinti, kodėl ji anksti grįžo iš koledžo.

„Tai buvo ne todėl, kad man nepasisekė. Taip buvo ne dėl to, kad man sekėsi prastai, bet aš tiesiog nežinojau, ką darau “, – sakė De Jonge. „Niekas manęs tikrai nevertino arba nieko nebuvo [said] Tiesiogiai man tai buvo žalinga, bet vis tiek jaučiau, kad buvau labai pasiklydęs ir lyg būčiau nesėkmingas, nes iškritau.

Sprendimą stoti į Mičigano valstijos universitetą iš pradžių lėmė tai, kad ji buvo viena geriausių savo baigiamųjų klasių studentų ir jautė pareigą patenkinti didelius kitų lūkesčius, kuriuos jai kėlė kiti.

„Visi aplinkiniai man sakydavo, kad kadangi buvau geras vidurinės mokyklos mokinys, tai reiškė, kad turėjau iš karto stoti į gerą koledžą, o apie kitas galimybes net negirdėjau“, – sakė De Jonge. „Manau, kad tuo metu taip pat labiau galvojau, kad mano karjera bus mano gyvenimas, o dabar tikrai taip nesijaučiu.

Iš Mičigano valstijos išvykusi ir su kai kuriais savo draugais išvykusi į Oregoną, De Jonge susirado savo bendražygius iš bendruomenės koledžo. Ji privertė save daryti tai, ko paprastai nenorėtų, pavyzdžiui, šešiems mėnesiams įsidarbinti žvejybos namelyje Aliaskoje. Ji atrado, kad jai svarbiau užmegzti palaikančius ryšius ir įgyti realios patirties, nei įgyti laipsnį.

De Jonge galiausiai atėjo į NMU studijuoti aplinkos studijų ir tvarumo. Ji sakė, kad tai buvo baisu, tačiau besiplečiančios kelionės ir beprotiški išgyvenimai leido jai jaustis labiau įsišaknijusiai ir susikaupusiai Marquette.

„Aš vis dar laikiausi tokio mąstymo: „Noriu būti įspūdingas ir noriu, kad mano šeima didžiuotųsi“, – sakė De Jonge. „Ir dabar suprantu, kad tėvai manimi didžiuojasi, nes darau tai, kas mane džiugina.

Leave a Comment

Your email address will not be published.