Viešųjų paslaugų koledžas gauna Hiustono fondo paramą

College of Public Service

Kiekvienam gali atrodyti akivaizdu, kad aukštasis mokslas yra skirtas studentų sėkmei. Tačiau studentų sėkmė prasideda dar gerokai prieš koledžą. Galiausiai viskas prasideda nuo mokytojų.

Įvairovės poreikis yra esminis, netgi kritinis.

Valstybės tarnybos koledžo Švietimo departamentas neseniai gavo 850 000 USD iš Hiustono fondo už savo įvairovę, prieigą, įtraukimą, atstovavimą (DAIR) mokymo programai. „Houston Endowment“ yra privatus fondas, bendradarbiaujantis su kitais ne pelno siekiančiais viešajame ir privačiajame sektoriuose, kad pagerintų Didžiojo Hiustono gyventojų gyvenimo kokybę.

„Šios dotacijos tikslas – nustatyti kliūtis, trukdančias žmonėms tapti mokytojais iš įvairios ir mažas pajamas gaunančios aplinkos. Ir kaip tas kliūtis įveikti“, – sakė dr. Jonathanas Schwartzas, Valstybės tarnybos kolegijos dekanas. „Pagrindinis tikslas – paįvairinti mokytojo profesiją. Žinome, kad yra daug tyrimų, įrodančių, kad atstovavimas klasėje labai pakeičia rezultatus. Ši stipendija skirta padėti mūsų studentams būti sėkmingiems ir įvairinti mokymo sritį.

Programa DAIR to Teach tiesiogiai siekia pašalinti šias kliūtis:

  • Sisteminių kliūčių, egzistuojančių švietimo sistemoje, nustatymas per mokymosi kelionę, į kurią įtraukiami studentai, šeimos, pedagogai ir bendruomenės nariai,
  • Tikslios informacijos apie mokymo sritį teikimas aukštųjų mokyklų studentams, įskaitant poreikį įvairinti pedagogus ir mokymo naudą,
  • Sukurti vadovaujamą vamzdyną nuo vidurinės mokyklos iki sertifikavimo su keliais kontaktiniais taškais su kolegija, universitetu ir rajonu.
  • Didinti teisingumą už sėkmę teikiant mentorystę, finansinę paramą ir kuriant kelis vadovaujamus kelius iš vidurinės mokyklos į UHD ir suteikiant mokiniams galimybę grįžti į gimtąjį rajoną kaip sertifikuotam mokytojui.

„Deja, visoje mūsų visuomenėje yra sisteminių kliūčių, kurios riboja spalvotų studentų ir kitų nepakankamai atstovaujamų gyventojų prieigą ir lygias galimybes sėkmingai pasiekti“, – sakė dr. Matthew Fugate, miesto švietimo docentas. “Šios kliūtys egzistuoja nuo ankstyvos vaikystės iki vidurinio išsilavinimo.”

Nenuostabu, o gal ir nenustebins, kad JAV klasėse yra didelis išsilavinimo skirtumas tarp spalvotų mokytojų – maždaug 82 procentus mokytojų sudaro baltos moterys.

„Nors mokymo demografija Teksase yra tik šiek tiek geresnė, nes 61 procentas baltųjų mokytojų, akivaizdu, kad reikia didesnės mokytojų darbo jėgos įvairovės, atspindinčios mokinių išsilavinimą ir patirtį mokyklose“, – sakė dr. Cristal Burnett Sánchez. „Nepaisant to, mokslininkai įrodė, kad Color studentai turi daugiau teigiamų socialinių ir emocinių, akademinių ir elgesio rezultatų, kai jie yra klasėse, kurioms vadovauja mokytojai, kurie atrodo kaip jie.

Keista, bet „naujesni tyrimai parodė, kad visi mokiniai, nepaisant rasės ar etninės priklausomybės, klasėje su spalvų mokytoju demonstravo didesnį savęs veiksmingumą“, – pridūrė Fugate.

Programos misija ir vizija aiški – mokinių sėkmė prilygsta įvairovei, įtraukimui ir atstovavimui klasėje. Tai taip pat atitinka „Houston Endowment“ misiją „suteikti dotacijas organizacijoms, kurių darbas skatina gyvybingo regiono, kuriame visi turi galimybę klestėti, viziją“.

„DAIR to Teach naudinga programoje dalyvaujantiems asmenims – kolegijai, universitetui ir mūsų mokyklų partnerių rajonams“, – sakė Burnettas Sánchezas, Viešųjų paslaugų kolegijos Miesto švietimo skyriaus pirmininkas. „Būsimi mokytojai, kurie baigs programą, atspindės įvairią patirtį ir bus sektinas pavyzdys savo mokiniams, kolegoms ir bendruomenėms. Svarbiausia, kad programos absolventai bus naudingi visiems studentams, kurių gyvenimus jie paliečia.

'); ppLoadLater.placeholderFBSDK = ppLoadLater.placeholderFBSDK.join (" n");
.

Leave a Comment

Your email address will not be published.